Dive Guide 與急救導師工作準備：香港潛水導遊急救教學能力表

帶隊者要先判斷整隊能否完成計劃。急救導師則要讓學員安全練習。兩者都要識別風險。兩者也都要知道自己的授權邊界。證書不等於每個環境都能獨立處理。

工作準備可分成四格。第一格是觀察環境。第二格是清楚溝通。第三格是示範流程。第四格是檢討表現。每格都要留下可核對的行為。不要只寫「表現良好」。

以能力表整理時，應問四個問題。看見甚麼風險。告訴誰及怎樣告訴。示範後學員做到甚麼。下一次要改哪一步。這套問法比單看課程名稱實用。

帶隊簡報不應只介紹景物。先說入口、方向、深度限制及集合方法。再說水流、能見度和體力變化。最後說中止條件。隊員才知道改計劃不是失敗。

每項風險都配一個動作。遇到能見度變差就收緊隊形。有人不舒服就通知帶隊者。偏離路線就停下確認。失聯時按事前流程處理。不要用「到時再看」代替安排。

簡報後要做回問。請隊員說出集合點。請他說明中止手勢。再問誰負責點算人數。DAN建議書面計劃列出求援方法。這也適合本地帶隊演練。

急救示範前要先說安全界線。示範者要保護自己。旁觀者要知道怎樣求援。學員也要知道何時停止操作。涉及真實傷病時，應立即啟動當地緊急服務。

NAUI官方工作坊分三個重點。包括示範、教學及評估。這提醒導師，會做動作只是起點。還要講清原因。更要觀察學員是否按流程完成。

示範可以採固定次序。先說情境及角色。再完整示範一次。其後逐步拆解。最後讓學員回示。導師只指出可觀察差距。不要用羞辱或模糊評語代替指導。

導遊能力重點是隊伍管理。你要留意誰落後。也要知道何時回頭。導師能力重點是學習管理。你要看見錯誤步驟。再把錯誤轉成下一次練習。

同一個「伙伴緊張」情境，可有兩種處理。帶隊者先降難度及確認隊伍安全。導師則要拆解呼吸、溝通及中止練習。兩者都不能承諾一定沒有風險。

回饋最好分三層。先說看見的行為。再說它帶來的風險。最後提出一個可重做動作。學員重做後再確認。這樣回饋才會連到下一步。也方便留下紀錄。

以下是三人小組的工作例子。甲負責帶隊簡報。乙扮演隊員。丙記錄觀察。五分鐘後交換角色。例子只用來測試溝通和回饋。不是任何機構的考核標準。

第一輪只測簡報。隊員要複述路線、手勢和中止條件。第二輪加入一個變化。假設能見度下降或有人不適。帶隊者要說出改計劃理由。再記下隊員疑問。

第三輪改做急救教學回示。導師觀察求援、保護及流程。記錄時不用「好」或「差」。改寫成「漏了先通知誰」等可重做句子。再安排學員即場重做。

若目標是帶隊，可先了解潛水導遊課程的路線。再問清先修、帶隊範圍和評核方式。想找香港工作情境，可看香港潛水導遊頁面。再對照Dive Guide 課程內容。

若目標是教急救，可先看急救教練課程要求。不要只問有沒有證書。還要問示範、試教、評核及更新方法。先核對自己的能力缺口。並記下未懂的地方。

需要明確教學方向。先看香港急救導師課程資料。也可看CPR 導師課程內容。向機構確認現行課綱。再按自身角色安排練習。先列出自己的缺口。

DAN建議定期重新檢查緊急計劃。因為電話、裝備和隊伍都會變。這裡可採「每幾個月一次」作檢查提醒。實際頻率仍要按環境及機構要求調整。